修課紀錄（A）
課程學習成果(B,E)
多元表現(F,J,L,M,N)
學習歷程自述（P,Q）
本系適合有數理頭腦，且對社會現象研究有興趣的同學。
盼同學具備一定程度數理、語文能力，對社會有熱忱關懷之心，並有敏銳查覺問題的感知，擁有冷靜的思維分析解決問題，最後能有表達力將所知所學布達回饋社會，相信經過清華經濟學系的訓練，同學未來在各行各業都能有所嶄露。
以下為本系提供審查資料項目的審查重點與準備指引，請同學依據您的學習歷程、經驗和想法，精簡扼要且如實撰寫審查資料準備與學習歷程自述，不需特別強調美編技巧。若部份項目未能完全符合，本系將以您所提供之各項歷程與成果，據以綜合評量。
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審查資料項目 |
審查重點 |
準備指引 |
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修課紀錄 _A修課記錄 |
各區域、各高中（職）學校之課程安排各具特色，本系將就所提供之在校成績，瞭解學生在校修課狀況 |
1.應屆畢業生 & 新課綱重考生：由高中學校統一上傳修課記錄 2.其餘考生：請自行上傳修課記錄 |
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課程學習成果 _B書面報告 _E社會領域探究活動成果 |
重視學習的過程而非成效，就算結果不如預期成功，也可以從中學習獲得經驗 |
1.請提供經篩選集結適合本系選才目標之的內容，不需要提供全數資料 2.書面成果、學習單請勿全數上傳，請上傳對你有學習意義的學習筆記/心得等 3.資料重質不重量，不需要傳好傳滿 |
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多元表現 _F高中自主學習計畫與成果 _L檢定證照 _M特殊優良表現證明 _N多元表現綜整心得 |
重視學習的過程而非成效，就算結果不如預期成功，也可以從中學習獲得經驗 |
1.請提供經篩選集結適合本系選才目標之的內容，不需要提供全數資料 2.表現資料除單純提供文件，另可作學習註記，讓審查老師了解你的心路歷程 3.F,J,L,M等資料並非每項都要提供，或可綜理於N多元表現綜整心得 4.資料重質不重量，不需要傳好傳滿 |
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學習歷程自述 _Q未來學習計畫與生涯規劃 |
重視考生是否具成長型思維，不害怕挑戰，勇於面對問題，並持續嘗試各種改進方法，並將此態度運用在高中校內外學習、大學階段學習規劃及未來的生涯發展。 |
1.請提供經篩選集結適合本系選才目標之的內容，不需要提供全數資料 2. 資料重質不重量，不需要傳好傳滿
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除書面資料外，本系自訂之第二階段指定項目為互動式座談與評量，即與考生座談結束後，辦理評量測驗。
討論機制，在審查後會議中，若發現同一位考生的審查成績，有兩個委員的成績差距達15分以上時，將請這兩位審查委員陳述評分依據，讓所有委員瞭解其評分觀點，經討論後得調整分數，以達成所有委員審查評分的共識。該系審查小組成立後，將實際討論該差分啟動機制，並視需求彈性調整。